{"id":1166,"date":"2021-11-10T09:00:59","date_gmt":"2021-11-10T09:00:59","guid":{"rendered":"https:\/\/fr.venngage.com\/blog\/?p=1166"},"modified":"2022-06-08T15:15:42","modified_gmt":"2022-06-08T15:15:42","slug":"identifier-styles-apprentissage-patients","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/fr.venngage.com\/blog\/identifier-styles-apprentissage-patients\/","title":{"rendered":"Comment identifier les styles d&#8217;apprentissage des patients : Enseigner aux patients de mani\u00e8re plus efficace gr\u00e2ce aux infographies"},"content":{"rendered":"<p><a href=\"https:\/\/fr.venngage.com\/templates\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"aligncenter wp-image-45792 size-full lazy-loaded\" src=\"https:\/\/venngage-wordpress.s3.amazonaws.com\/uploads\/2021\/03\/Patient-Teaching-Blog-Header.png\" alt=\"Patient Teaching\" width=\"1024\" height=\"576\" data-lazy-type=\"image\" data-src=\"https:\/\/venngage-wordpress.s3.amazonaws.com\/uploads\/2021\/03\/Patient-Teaching-Blog-Header.png\"><noscript><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"aligncenter wp-image-45792 size-full\" src=\"https:\/\/venngage-wordpress.s3.amazonaws.com\/uploads\/2021\/03\/Patient-Teaching-Blog-Header.png\" alt=\"Patient Teaching\" width=\"1024\" height=\"576\"><\/noscript><\/a><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Les \u00eatres humains fonctionnent de fa\u00e7on unique. Comme le dit le proverbe, &#8220;\u00e0 chacun son style&#8221;, m\u00eame dans l&#8217;enseignement aux patients.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">S&#8217;adapter aux styles d&#8217;apprentissage des patients permet \u00e0 ces derniers de se sentir \u00e9cout\u00e9s. Et faire preuve d&#8217;empathie est important dans une relation clinicien-patient.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Jusqu&#8217;au milieu du 20e si\u00e8cle, les m\u00e9decins dominaient le processus de d\u00e9cision. Mais depuis, la relation entre les m\u00e9decins et les patients s&#8217;est transform\u00e9e en une sorte de partenariat. Les patients sont d\u00e9sormais consid\u00e9r\u00e9s comme des participants actifs \u00e0 leur sant\u00e9.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Les infographies d&#8217;\u00e9ducation des patients, faciles \u00e0 comprendre et adapt\u00e9es aux styles d&#8217;apprentissage des patients, sont essentielles pour \u00e9duquer les patients et les aider \u00e0 saisir imm\u00e9diatement les informations.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Si vous \u00eates \u00e0 la recherche de mat\u00e9riel p\u00e9dagogique, vous pouvez commencer par faire correspondre les styles d&#8217;apprentissage des patients aux infographies avec <\/span><a href=\"https:\/\/venngage.com\/blog\/healthcare\"><span style=\"font-weight: 400;\">Venngage for Healthcare<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">.<\/span><\/p>\n<p><center><a href=\"https:\/\/venngage.com\/blog\/healthcare\"><button class=\"btn-cta\"><b>EN SAVOIR PLUS SUR VENNGAGE<\/b><\/button><\/a><\/center>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Mais d&#8217;abord, vous devez comprendre les styles d&#8217;apprentissage des patients.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Dans cet article, nous nous plongeons dans les types de styles d&#8217;apprentissage, les avantages de l&#8217;enseignement au patient et les diff\u00e9rentes modalit\u00e9s d&#8217;enseignement qui correspondent aux styles d&#8217;apprentissage.<\/span><\/p>\n<h3 id=\"toc\"><b>Cliquez pour sauter en avant :<\/b><\/h3>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><a href=\"https:\/\/fr.venngage.com\/blog\/identifier-styles-dapprentissage-patients\/#learning-style-important\"><span style=\"font-weight: 400;\">Pourquoi les styles d&#8217;apprentissage des patients sont-ils si importants ?<\/span><\/a><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><a href=\"https:\/\/fr.venngage.com\/blog\/identifier-styles-dapprentissage-patients\/#learning-styles\"><span style=\"font-weight: 400;\">Les 4 principaux styles d&#8217;apprentissage des patients<\/span><\/a><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><a href=\"https:\/\/fr.venngage.com\/blog\/identifier-styles-dapprentissage-patients\/#patient-teaching\"><span style=\"font-weight: 400;\">Que signifie l&#8217;enseignement aux patients ?<\/span><\/a><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><a href=\"https:\/\/fr.venngage.com\/blog\/identifier-styles-dapprentissage-patients\/#patient-teaching-important\"><span style=\"font-weight: 400;\">Pourquoi l&#8217;enseignement aux patients est-il important ?<\/span><\/a><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><a href=\"https:\/\/fr.venngage.com\/blog\/identifier-styles-dapprentissage-patients\/#strategies\"><span style=\"font-weight: 400;\">Strat\u00e9gies d&#8217;enseignement aux patients<\/span><\/a><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><a href=\"https:\/\/fr.venngage.com\/blog\/identifier-styles-dapprentissage-patients\/#develop-materials\"><span style=\"font-weight: 400;\">Lignes directrices pour l&#8217;\u00e9laboration de mat\u00e9riel d&#8217;\u00e9ducation du patient<\/span><\/a><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><a href=\"https:\/\/fr.venngage.com\/blog\/identifier-styles-dapprentissage-patients\/#ready\"><span style=\"font-weight: 400;\">Comment savez-vous qu&#8217;un patient est pr\u00eat \u00e0 apprendre ?<\/span><\/a><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><a href=\"https:\/\/fr.venngage.com\/blog\/identifier-styles-dapprentissage-patients\/#barriers\"><span style=\"font-weight: 400;\">Quels sont les obstacles qui affectent la capacit\u00e9 d&#8217;un patient \u00e0 apprendre ?<\/span><\/a><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><a href=\"https:\/\/fr.venngage.com\/blog\/identifier-styles-dapprentissage-patients\/#faq\"><span style=\"font-weight: 400;\">FAQ sur l&#8217;enseignement aux patients<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">&nbsp;<\/span><\/p>\n<h2 id=\"learning-style-important\"><b>Pourquoi les styles d&#8217;apprentissage des patients sont-ils si importants ?<\/b><\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">L&#8217;apprentissage n&#8217;est pas une approche unique.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">La <\/span><a href=\"https:\/\/link.springer.com\/article\/10.1007%2Fs13187-010-0183-x\"><span style=\"font-weight: 400;\">recherche <\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">a continu\u00e9 \u00e0 fournir des preuves que les enseignements sp\u00e9cifiques aux patients sont meilleurs que les enseignements g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9s.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Une explication populaire de l&#8217;importance des styles d&#8217;apprentissage des patients est l&#8217;<\/span><a href=\"https:\/\/journals.sagepub.com\/doi\/full\/10.1111\/j.1539-6053.2009.01038.x\"><b>hypoth\u00e8se du maillage<\/b><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">.<\/span><\/p>\n<p><i><span style=\"font-weight: 400;\">Selon l&#8217;hypoth\u00e8se du maillage, l&#8217;apprentissage est optimal lorsque le format de l&#8217;enseignement correspond aux pr\u00e9f\u00e9rences de l&#8217;apprenant.<\/span><\/i><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Il existe <\/span><a href=\"https:\/\/onlinelibrary.wiley.com\/doi\/full\/10.1111\/j.1540-4609.2007.00125.x\"><span style=\"font-weight: 400;\">diff\u00e9rents mod\u00e8les de style d&#8217;apprentissage<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">, notamment Kolb, Gregorc, Felder-Silverman, VARK et Dunn et Dunn. Nous pr\u00e9sentons ci-dessous le mod\u00e8le VARK.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">En 1992, une \u00e9tude de Neil D. Fleming et Coleen E. Mills a conduit \u00e0 la popularisation du &#8220;<\/span><a href=\"https:\/\/www.sciencedirect.com\/science\/article\/pii\/S1877042810020926\"><span style=\"font-weight: 400;\">mod\u00e8le VARK&#8221;<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">, qui d\u00e9crit quatre principaux styles d&#8217;apprentissage.<\/span><br \/>\n<a href=\"https:\/\/fr.venngage.com\/templates\/infographics\/vark-learning-style-model-infographic-0a81fa22-dcc5-42e3-ac26-ade724e908c2\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"aligncenter wp-image-46683 lazy-loaded\" style=\"box-shadow: 0 1px 4px 0 rgb(0 0 0 \/ 10%), 0 0 6px 0 rgb(0 0 0 \/ 10%), 0 2px 2px -2px rgb(0 0 0 \/ 15%);\" src=\"https:\/\/venngage-wordpress.s3.amazonaws.com\/uploads\/2021\/05\/VARK_Learning_Style_Model_Infographic.png\" alt=\"Patient Teaching\" width=\"600\" height=\"715\" data-lazy-type=\"image\" data-src=\"https:\/\/venngage-wordpress.s3.amazonaws.com\/uploads\/2021\/05\/VARK_Learning_Style_Model_Infographic.png\"><noscript><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"aligncenter wp-image-46683\" style=\"box-shadow: 0 1px 4px 0 rgb(0 0 0 \/ 10%), 0 0 6px 0 rgb(0 0 0 \/ 10%), 0 2px 2px -2px rgb(0 0 0 \/ 15%);\" src=\"https:\/\/venngage-wordpress.s3.amazonaws.com\/uploads\/2021\/05\/VARK_Learning_Style_Model_Infographic.png\" alt=\"Patient Teaching\" width=\"600\" height=\"715\"><\/noscript><\/a><\/p>\n<p><center><a href=\"https:\/\/fr.venngage.com\/templates\/infographics\/vark-learning-style-model-infographic-0a81fa22-dcc5-42e3-ac26-ade724e908c2\"><button class=\"btn-cta\"><b>CR\u00c9ER CE MOD\u00c8LE<\/b><\/button><\/a><\/center><span style=\"font-weight: 400;\">&nbsp;<\/span><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/fr.venngage.com\/blog\/identifier-styles-dapprentissage-patients\/#toc\"><b>Retour \u00e0 la table des mati\u00e8res<\/b><\/a><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">&nbsp;<\/span><\/p>\n<h2 id=\"learning-styles\"><b>4 principaux styles d&#8217;apprentissage du patient (selon le mod\u00e8le VARK)<\/b><\/h2>\n<h3><b>1. Visuel<\/b><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Les patients qui apprennent visuellement pr\u00e9f\u00e8rent les chiffres, les images et les outils symboliques comme les graphiques, les organigrammes, les hi\u00e9rarchies et les mod\u00e8les. Ils ont g\u00e9n\u00e9ralement un bon sens de l&#8217;\u00e9quilibre et de l&#8217;alignement, de l&#8217;organisation et de l&#8217;orientation des couleurs. Les patients visuels b\u00e9n\u00e9ficient grandement des infographies sur la sant\u00e9.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Par exemple, ce calendrier des vaccinations recommand\u00e9es attire les apprenants visuels gr\u00e2ce \u00e0 l&#8217;utilisation d&#8217;une palette de couleurs vives, de titres en gras et d&#8217;une police moderne qui font ressortir l&#8217;infographie.<\/span><br \/>\n<a href=\"https:\/\/fr.venngage.com\/templates\/infographics\/paediatric-vaccinations-timeline-infographic-eb04342d-9fc1-4972-bb7a-ff3978034304\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"aligncenter wp-image-45959 lazy-loaded\" style=\"box-shadow: 0 1px 4px 0 rgb(0 0 0 \/ 10%), 0 0 6px 0 rgb(0 0 0 \/ 10%), 0 2px 2px -2px rgb(0 0 0 \/ 15%);\" src=\"https:\/\/venngage-wordpress.s3.amazonaws.com\/uploads\/2021\/03\/Patient-Teaching-Pediatric-Vaccinations-Timeline-Infographic-Template.png\" alt=\"Patient Teaching\" width=\"600\" height=\"388\" data-lazy-type=\"image\" data-src=\"https:\/\/venngage-wordpress.s3.amazonaws.com\/uploads\/2021\/03\/Patient-Teaching-Pediatric-Vaccinations-Timeline-Infographic-Template.png\"><noscript><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"aligncenter wp-image-45959\" style=\"box-shadow: 0 1px 4px 0 rgb(0 0 0 \/ 10%), 0 0 6px 0 rgb(0 0 0 \/ 10%), 0 2px 2px -2px rgb(0 0 0 \/ 15%);\" src=\"https:\/\/venngage-wordpress.s3.amazonaws.com\/uploads\/2021\/03\/Patient-Teaching-Pediatric-Vaccinations-Timeline-Infographic-Template.png\" alt=\"Patient Teaching\" width=\"600\" height=\"388\"><\/noscript><\/a><\/p>\n<p><center><a href=\"https:\/\/fr.venngage.com\/templates\/infographics\/paediatric-vaccinations-timeline-infographic-eb04342d-9fc1-4972-bb7a-ff3978034304\"><button class=\"btn-cta\"><b>CR\u00c9ER CE MOD\u00c8LE<\/b><\/button><\/a><\/center>&nbsp;<\/p>\n<h3><b>2. Aural\/Auditory<\/b><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Les patients qui apprennent par l&#8217;audition pr\u00e9f\u00e8rent apprendre en \u00e9coutant. Les cassettes audio, les podcasts, les vid\u00e9os YouTube ou les cassettes vid\u00e9o sont utiles aux apprenants auditifs.<\/span><\/p>\n<h3><b>3. Lecture\/\u00e9criture<\/b><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Les patients qui apprennent par la lecture ou l&#8217;\u00e9criture aiment les mots imprim\u00e9s. Ils pr\u00e9f\u00e8rent les ressources telles que les manuels scolaires, les publications de journaux, les notes de m\u00e9decins, les articles en ligne, les blogs et autres textes \u00e9crits.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">L&#8217;infographie ci-dessous s&#8217;adresse aux patients qui aiment les mots imprim\u00e9s. Vous pouvez voir des \u00e9tapes bien d\u00e9finies et chaque \u00e9tape contient un sous-titre avec une description compl\u00e8te des actions \u00e0 entreprendre.<\/span><br \/>\n<a href=\"https:\/\/fr.venngage.com\/templates\/infographics\/help-children-cope-with-stress-process-infographic-ca9e395d-09fe-405c-8f90-1ce64b12e434\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"aligncenter wp-image-45960 lazy-loaded\" style=\"box-shadow: 0 1px 4px 0 rgb(0 0 0 \/ 10%), 0 0 6px 0 rgb(0 0 0 \/ 10%), 0 2px 2px -2px rgb(0 0 0 \/ 15%);\" src=\"https:\/\/venngage-wordpress.s3.amazonaws.com\/uploads\/2021\/03\/Patient-Teaching-Help-Children-Cope-With-Stress-Process-Infographic.png\" alt=\"Patient Teaching\" width=\"600\" height=\"776\" data-lazy-type=\"image\" data-src=\"https:\/\/venngage-wordpress.s3.amazonaws.com\/uploads\/2021\/03\/Patient-Teaching-Help-Children-Cope-With-Stress-Process-Infographic.png\"><noscript><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"aligncenter wp-image-45960\" style=\"box-shadow: 0 1px 4px 0 rgb(0 0 0 \/ 10%), 0 0 6px 0 rgb(0 0 0 \/ 10%), 0 2px 2px -2px rgb(0 0 0 \/ 15%);\" src=\"https:\/\/venngage-wordpress.s3.amazonaws.com\/uploads\/2021\/03\/Patient-Teaching-Help-Children-Cope-With-Stress-Process-Infographic.png\" alt=\"Patient Teaching\" width=\"600\" height=\"776\"><\/noscript><\/a><\/p>\n<p><center><a href=\"https:\/\/fr.venngage.com\/templates\/infographics\/help-children-cope-with-stress-process-infographic-ca9e395d-09fe-405c-8f90-1ce64b12e434\"><button class=\"btn-cta\"><b>CR\u00c9ER CE MOD\u00c8LE<\/b><\/button><\/a><\/center>&nbsp;<\/p>\n<h3><b>4. Kinesth\u00e9sique<\/b><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Les patients qui sont des apprenants kinesth\u00e9siques tirent leur \u00e9ducation de l&#8217;exp\u00e9rience.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Les auteurs <\/span><a href=\"https:\/\/www.emerald.com\/insight\/content\/doi\/10.1108\/01409170410784211\/full\/html\"><span style=\"font-weight: 400;\">William A. Drago et Richard J. Wagner <\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">d\u00e9crivent les apprenants kinesth\u00e9siques comme des personnes qui &#8220;ont une grande \u00e9nergie et pr\u00e9f\u00e8rent appliquer le toucher, le mouvement et l&#8217;interaction \u00e0 leur environnement&#8221;.<\/span><\/p>\n<h3><b>Qu&#8217;en est-il des apprenants multimodaux ?<\/b><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Les individus ne s&#8217;en tiennent g\u00e9n\u00e9ralement pas \u00e0 un seul style d&#8217;apprentissage.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Comme dans la plupart des choses de la vie, les gens peuvent pr\u00e9senter des caract\u00e9ristiques &#8220;multimodales&#8221;. L&#8217;apprentissage multimodal implique l&#8217;utilisation d&#8217;une combinaison de sens pendant l&#8217;apprentissage.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Les patients qui n&#8217;ont pas de pr\u00e9f\u00e9rence marqu\u00e9e pour un style d&#8217;apprentissage particulier peuvent entrer dans cette cat\u00e9gorie.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Certains apprenants multimodaux sont flexibles : ils sont \u00e0 l&#8217;aise avec plusieurs styles d&#8217;apprentissage et peuvent passer d&#8217;un mode d&#8217;apprentissage \u00e0 un autre pour s&#8217;adapter \u00e0 la situation \u00e0 laquelle ils sont confront\u00e9s.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">D&#8217;autres ne le sont pas autant : ils ont besoin d&#8217;entr\u00e9es ou de sorties de tous leurs styles d&#8217;apprentissage pr\u00e9f\u00e9r\u00e9s avant de pouvoir prendre une d\u00e9cision ou de tout comprendre.<\/span><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/fr.venngage.com\/blog\/identifier-styles-dapprentissage-patients\/#toc\"><b>Retour \u00e0 la table des mati\u00e8res<\/b><\/a><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">&nbsp;<\/span><\/p>\n<h2 id=\"patient-teaching\"><b>Que signifie l&#8217;enseignement aux patients ?<\/b><\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Nous d\u00e9finirons l&#8217;enseignement au patient en revenant \u00e0 la racine latine du mot docteur, &#8220;docere&#8221;.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">En latin, docere signifie &#8220;enseigner&#8221;. Au c\u0153ur du m\u00e9tier de m\u00e9decin ou de prestataire de soins de sant\u00e9 se trouve la capacit\u00e9 d&#8217;enseigner \u00e0 vos patients afin qu&#8217;ils obtiennent les meilleurs r\u00e9sultats en mati\u00e8re de sant\u00e9.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">L&#8217;\u00e9ducation est un <\/span><a href=\"https:\/\/journals.lww.com\/jnr-twna\/fulltext\/2019\/02000\/moving_into_action__the_master_key_to_patient.7.aspx\"><span style=\"font-weight: 400;\">processus interactif <\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">dans lequel l&#8217;apprentissage a lieu. L&#8217;enseignement aux patients est un type sp\u00e9cifique d&#8217;\u00e9ducation dans lequel les professionnels de la sant\u00e9 aident les patients et leurs soignants \u00e0 apprendre comment am\u00e9liorer leur sant\u00e9 et \u00e0 s&#8217;impliquer dans leurs soins et traitements continus.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">L&#8217;infographie ci-dessous est un excellent exemple d&#8217;enseignement aux patients. La plupart des patients ne connaissent pas d&#8217;embl\u00e9e les principaux signes et sympt\u00f4mes des maladies. Les images et les dessins illustrent rapidement les mots et les patients peuvent comprendre facilement.<\/span><br \/>\n<a href=\"https:\/\/fr.venngage.com\/templates\/infographics\/neurological-symptoms-diagnosis-list-infographic-ae697b13-f3c1-458d-bbd3-979612d27fd6\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"aligncenter wp-image-45963 lazy-loaded\" src=\"https:\/\/venngage-wordpress.s3.amazonaws.com\/uploads\/2021\/03\/Patient-Teaching-Neurological-Symptom-Diagnosis-List-Infographic.png\" alt=\"Patient Teaching\" width=\"600\" height=\"1378\" data-lazy-type=\"image\" data-src=\"https:\/\/venngage-wordpress.s3.amazonaws.com\/uploads\/2021\/03\/Patient-Teaching-Neurological-Symptom-Diagnosis-List-Infographic.png\"><noscript><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"aligncenter wp-image-45963\" src=\"https:\/\/venngage-wordpress.s3.amazonaws.com\/uploads\/2021\/03\/Patient-Teaching-Neurological-Symptom-Diagnosis-List-Infographic.png\" alt=\"Patient Teaching\" width=\"600\" height=\"1378\"><\/noscript><\/a><\/p>\n<p><center><a href=\"https:\/\/fr.venngage.com\/templates\/infographics\/neurological-symptoms-diagnosis-list-infographic-ae697b13-f3c1-458d-bbd3-979612d27fd6\"><button class=\"btn-cta\"><b>CR\u00c9ER CE MOD\u00c8LE<\/b><\/button><\/a><\/center>&nbsp;<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/fr.venngage.com\/blog\/identifier-styles-dapprentissage-patients\/#toc\"><b>Retour \u00e0 la table des mati\u00e8res<\/b><\/a><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">&nbsp;<\/span><\/p>\n<h2 id=\"patient-teaching-important\"><b>Pourquoi l&#8217;enseignement aux patients est-il important ?<\/b><\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Il existe des tonnes de recherches s&#8217;\u00e9talant sur plusieurs d\u00e9cennies qui montrent l&#8217;importance de l&#8217;enseignement aux patients.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Passons en revue quelques raisons pour lesquelles l&#8217;enseignement aux patients est important.<\/span><\/p>\n<h3><b>1. L&#8217;enseignement au patient diminue l&#8217;anxi\u00e9t\u00e9<\/b><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Il est prouv\u00e9 que l&#8217;incertitude entra\u00eene de l&#8217;anxi\u00e9t\u00e9 et que les avertissements pr\u00e9coces diminuent l&#8217;anxi\u00e9t\u00e9. Si vous savez qu&#8217;un \u00e9v\u00e9nement est pr\u00e9vu dans votre calendrier, vous pouvez le planifier. En revanche, si vous ne pouvez pas pr\u00e9dire qu&#8217;un \u00e9v\u00e9nement aura une issue positive, vous pouvez devenir anxieux.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Selon les experts en neurosciences <\/span><a href=\"https:\/\/www.ncbi.nlm.nih.gov\/pmc\/articles\/PMC4276319\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">Dan W. Grupe et Jack B. Nitschke<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">,<\/span><\/p>\n<p><i><span style=\"font-weight: 400;\">La capacit\u00e9 d&#8217;utiliser les exp\u00e9riences pass\u00e9es et les informations sur notre \u00e9tat et notre environnement actuels pour pr\u00e9dire l&#8217;avenir nous permet d&#8217;augmenter les chances d&#8217;obtenir les r\u00e9sultats souhait\u00e9s tout en \u00e9vitant ou en nous pr\u00e9parant \u00e0 l&#8217;adversit\u00e9 future. Cette capacit\u00e9 est directement li\u00e9e \u00e0 notre niveau de certitude concernant les \u00e9v\u00e9nements futurs &#8211; leur probabilit\u00e9, le moment o\u00f9 ils se produiront et leur nature. L&#8217;incertitude diminue l&#8217;efficacit\u00e9 avec laquelle nous pouvons nous pr\u00e9parer \u00e0 l&#8217;avenir et contribue donc \u00e0 l&#8217;anxi\u00e9t\u00e9.<\/span><\/i><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">L&#8217;enseignement aux patients att\u00e9nue l&#8217;anxi\u00e9t\u00e9. Les cliniciens peuvent aider les patients \u00e0 comprendre les signes d&#8217;alerte et les complications, ce qui signifie que les patients sauront exactement \u00e0 quoi s&#8217;attendre.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Par exemple, dans cette infographie sur les <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">signes pr\u00e9curseurs des maladies mentales<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\">, les images accrocheuses illustrent rapidement les signes dont les patients devraient parler \u00e0 leur m\u00e9decin.<\/span><br \/>\n<a href=\"https:\/\/fr.venngage.com\/templates\/infographics\/nonprofit-mental-health-process-infographic-d0ed3900-5c25-41a3-b9dd-e3524d9ea9da\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"aligncenter wp-image-45964 lazy-loaded\" src=\"https:\/\/venngage-wordpress.s3.amazonaws.com\/uploads\/2021\/03\/Patient-Teaching-Early-Warning-Signs-Mental-Health-Process-Infographic.png\" alt=\"Patient Teaching\" width=\"600\" height=\"1593\" data-lazy-type=\"image\" data-src=\"https:\/\/venngage-wordpress.s3.amazonaws.com\/uploads\/2021\/03\/Patient-Teaching-Early-Warning-Signs-Mental-Health-Process-Infographic.png\"><noscript><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"aligncenter wp-image-45964\" src=\"https:\/\/venngage-wordpress.s3.amazonaws.com\/uploads\/2021\/03\/Patient-Teaching-Early-Warning-Signs-Mental-Health-Process-Infographic.png\" alt=\"Patient Teaching\" width=\"600\" height=\"1593\"><\/noscript><\/a><\/p>\n<p><center><a href=\"https:\/\/fr.venngage.com\/templates\/infographics\/nonprofit-mental-health-process-infographic-d0ed3900-5c25-41a3-b9dd-e3524d9ea9da\"><button class=\"btn-cta\"><b>CR\u00c9ER CE MOD\u00c8LE<\/b><\/button><\/a><\/center>&nbsp;<\/p>\n<h3><b>2. L&#8217;enseignement au patient augmente l&#8217;adh\u00e9sion et l&#8217;observance<\/b><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Lorsque les cliniciens prennent le temps d&#8217;enseigner, les patients sont plus \u00e0 l&#8217;aise pour suivre les instructions th\u00e9rapeutiques.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Un patient qui comprend le &#8220;pourquoi&#8221; est plus enclin \u00e0 suivre les ordres du m\u00e9decin. Les prestataires de soins de sant\u00e9 devraient s&#8217;attacher \u00e0 communiquer le &#8220;pourquoi&#8221; par le biais de diverses techniques d&#8217;enseignement au patient.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Par exemple, l&#8217;infographie ci-dessous destin\u00e9e aux patients indique clairement : &#8220;Si vous sautez, changez ou ignorez vos m\u00e9dicaments, cela peut \u00eatre mauvais pour votre sant\u00e9.&#8221; Les m\u00e9decins peuvent utiliser cette infographie pour enseigner aux patients les avantages de l&#8217;adh\u00e9sion et de l&#8217;observance.<\/span><br \/>\n<a href=\"https:\/\/www.cardiosmart.org\/topics\/manage-your-care\/assets\/infographic\/medication-adherence\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"aligncenter wp-image-45965 lazy-loaded\" style=\"box-shadow: 0 1px 4px 0 rgb(0 0 0 \/ 10%), 0 0 6px 0 rgb(0 0 0 \/ 10%), 0 2px 2px -2px rgb(0 0 0 \/ 15%);\" src=\"https:\/\/venngage-wordpress.s3.amazonaws.com\/uploads\/2021\/03\/medication-adherence-1-1.png\" alt=\"Patient Teaching\" width=\"600\" height=\"776\" data-lazy-type=\"image\" data-src=\"https:\/\/venngage-wordpress.s3.amazonaws.com\/uploads\/2021\/03\/medication-adherence-1-1.png\"><noscript><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"aligncenter wp-image-45965\" style=\"box-shadow: 0 1px 4px 0 rgb(0 0 0 \/ 10%), 0 0 6px 0 rgb(0 0 0 \/ 10%), 0 2px 2px -2px rgb(0 0 0 \/ 15%);\" src=\"https:\/\/venngage-wordpress.s3.amazonaws.com\/uploads\/2021\/03\/medication-adherence-1-1.png\" alt=\"Patient Teaching\" width=\"600\" height=\"776\"><\/noscript><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><a href=\"https:\/\/www.cardiosmart.org\/topics\/manage-your-care\/assets\/infographic\/medication-adherence\"><span style=\"font-weight: 400;\">Source :<\/span><\/a><\/p>\n<h3><b>3. L&#8217;enseignement au patient accro\u00eet les connaissances<\/b><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">L&#8217;un des objectifs de l&#8217;enseignement aux patients est d&#8217;am\u00e9liorer leur compr\u00e9hension des conditions m\u00e9dicales. L&#8217;enseignement au patient am\u00e9liore \u00e9galement la compr\u00e9hension des comportements favorables \u00e0 la sant\u00e9.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Arm\u00e9s des bonnes connaissances, les patients peuvent am\u00e9liorer leur attitude \u00e0 l&#8217;\u00e9gard de la sant\u00e9 pr\u00e9ventive et utiliser les bonnes m\u00e9thodes et proc\u00e9dures lorsqu&#8217;ils prennent soin d&#8217;eux-m\u00eames \u00e0 la maison.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Les enseignements sur la sant\u00e9 \u00e0 domicile sont tr\u00e8s utiles pour apprendre aux patients comment pr\u00e9server leur sant\u00e9 chez eux. Par exemple, cette infographie explique aux patients comment \u00e9viter d&#8217;attraper et de propager le coronavirus.<\/span><br \/>\n<a href=\"https:\/\/fr.venngage.com\/templates\/infographics\/iconic-coronavirus-process-infographic-aa41ce1f-f3da-49a5-a01b-5cef787cdcc0\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"aligncenter wp-image-45966 lazy-loaded\" src=\"https:\/\/venngage-wordpress.s3.amazonaws.com\/uploads\/2021\/03\/Patient-education-materials-coronavirus-process-infographic-template-2.png\" alt=\"Patient Teaching\" width=\"600\" height=\"776\" data-lazy-type=\"image\" data-src=\"https:\/\/venngage-wordpress.s3.amazonaws.com\/uploads\/2021\/03\/Patient-education-materials-coronavirus-process-infographic-template-2.png\"><noscript><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"aligncenter wp-image-45966\" src=\"https:\/\/venngage-wordpress.s3.amazonaws.com\/uploads\/2021\/03\/Patient-education-materials-coronavirus-process-infographic-template-2.png\" alt=\"Patient Teaching\" width=\"600\" height=\"776\"><\/noscript><\/a><\/p>\n<p><center><a href=\"https:\/\/fr.venngage.com\/templates\/infographics\/iconic-coronavirus-process-infographic-aa41ce1f-f3da-49a5-a01b-5cef787cdcc0\"><button class=\"btn-cta\"><b>CR\u00c9ER CE MOD\u00c8LE<\/b><\/button><\/a><\/center>&nbsp;<\/p>\n<h3><b>4. L&#8217;enseignement aux patients augmente la satisfaction<\/b><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">L&#8217;interaction m\u00e9decin-patient est probablement le facteur le plus important qui affecte la <\/span><a href=\"https:\/\/www.ncbi.nlm.nih.gov\/pmc\/articles\/PMC3047732\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">satisfaction du patient<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Les comp\u00e9tences interpersonnelles &#8211; comment les cliniciens communiquent et interagissent avec les patients &#8211; sont utiles lors de l&#8217;enseignement aux patients. Les patients souhaitent souvent que les prestataires de soins de sant\u00e9 fassent preuve d&#8217;empathie et comprennent leurs besoins sp\u00e9cifiques.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">L&#8217;infographie ci-dessous aide les patients \u00e0 comparer trois plans d&#8217;aide m\u00e9dicale diff\u00e9rents. Il s&#8217;agit d&#8217;un outil p\u00e9dagogique empathique, car il est entendu que les priorit\u00e9s sont diff\u00e9rentes pour chaque patient.<\/span><br \/>\n<a href=\"https:\/\/fr.venngage.com\/templates\/infographics\/medical-aid-plans-comparison-infographic-740f14f8-a073-48ab-95f8-fd299cd430c8\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"aligncenter wp-image-45967 lazy-loaded\" style=\"box-shadow: 0 1px 4px 0 rgb(0 0 0 \/ 10%), 0 0 6px 0 rgb(0 0 0 \/ 10%), 0 2px 2px -2px rgb(0 0 0 \/ 15%);\" src=\"https:\/\/venngage-wordpress.s3.amazonaws.com\/uploads\/2021\/03\/Patient-Teaching-Medical-Aid-Plans-Comparison-Infographic.png\" alt=\"Patient Teaching \" width=\"600\" height=\"388\" data-lazy-type=\"image\" data-src=\"https:\/\/venngage-wordpress.s3.amazonaws.com\/uploads\/2021\/03\/Patient-Teaching-Medical-Aid-Plans-Comparison-Infographic.png\"><noscript><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"aligncenter wp-image-45967\" style=\"box-shadow: 0 1px 4px 0 rgb(0 0 0 \/ 10%), 0 0 6px 0 rgb(0 0 0 \/ 10%), 0 2px 2px -2px rgb(0 0 0 \/ 15%);\" src=\"https:\/\/venngage-wordpress.s3.amazonaws.com\/uploads\/2021\/03\/Patient-Teaching-Medical-Aid-Plans-Comparison-Infographic.png\" alt=\"Patient Teaching \" width=\"600\" height=\"388\"><\/noscript><\/a><\/p>\n<p><center><a href=\"https:\/\/fr.venngage.com\/templates\/infographics\/medical-aid-plans-comparison-infographic-740f14f8-a073-48ab-95f8-fd299cd430c8\"><button class=\"btn-cta\"><b>CR\u00c9ER CE MOD\u00c8LE<\/b><\/button><\/a><\/center>&nbsp;<\/p>\n<h3><b>5. L&#8217;enseignement aux patients r\u00e9duit les taux de r\u00e9admission \u00e0 l&#8217;h\u00f4pital<\/b><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Environ <\/span><a href=\"https:\/\/www.journalofhospitalmedicine.com\/jhospmed\/article\/127281\/barriers-mobility-during-hospitalization\"><span style=\"font-weight: 400;\">un patient sur cinq <\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">sortant de l&#8217;h\u00f4pital pr\u00e9sente des complications dans les 30 jours. Cela entra\u00eene des visites aux urgences ou une r\u00e9admission.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">L&#8217;une des raisons de la r\u00e9hospitalisation est le <\/span><a href=\"https:\/\/www.journalofhospitalmedicine.com\/jhospmed\/article\/127281\/barriers-mobility-during-hospitalization\"><span style=\"font-weight: 400;\">manque de connaissances en mati\u00e8re de sant\u00e9<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">. Selon <\/span><a href=\"https:\/\/health.gov\/healthliteracyonline\/about\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">Health.gov<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">, &#8220;les comp\u00e9tences en litt\u00e9ratie influent sur la fa\u00e7on dont les gens trouvent, comprennent et utilisent les informations sur le Web. Les utilisateurs peuvent se laisser distraire facilement, abandonner rapidement et avoir du mal avec un texte dense et une navigation complexe.&#8221;<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Si les patients ne comprennent pas leur maladie ou la fa\u00e7on de maintenir leur traitement, ils ne sauront pas comment prendre soin d&#8217;eux-m\u00eames. Cela augmente le risque de r\u00e9admission \u00e0 l&#8217;h\u00f4pital.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Selon les <\/span><a href=\"https:\/\/www.cdc.gov\/cpr\/infographics\/healthliteracy.htm\"><span style=\"font-weight: 400;\">Centers for Disease and Control (CDC)<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">, les patients ayant de faibles connaissances en mati\u00e8re de sant\u00e9 sont plus susceptibles de se rendre aux urgences, de s\u00e9journer plus longtemps \u00e0 l&#8217;h\u00f4pital, de ne pas suivre les plans de traitement et d&#8217;avoir un taux de mortalit\u00e9 plus \u00e9lev\u00e9.<\/span><br \/>\n<a href=\"https:\/\/www.cdc.gov\/cpr\/infographics\/healthliteracy.htm\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"aligncenter wp-image-45968 lazy-loaded\" src=\"https:\/\/venngage-wordpress.s3.amazonaws.com\/uploads\/2021\/03\/Patient-Teaching-Low-Health-Literacy.jpeg\" alt=\"Patient Teaching\" width=\"600\" height=\"370\" data-lazy-type=\"image\" data-src=\"https:\/\/venngage-wordpress.s3.amazonaws.com\/uploads\/2021\/03\/Patient-Teaching-Low-Health-Literacy.jpeg\"><noscript><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"aligncenter wp-image-45968\" src=\"https:\/\/venngage-wordpress.s3.amazonaws.com\/uploads\/2021\/03\/Patient-Teaching-Low-Health-Literacy.jpeg\" alt=\"Patient Teaching\" width=\"600\" height=\"370\"><\/noscript><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><a href=\"https:\/\/www.cdc.gov\/cpr\/infographics\/healthliteracy.htm\"><span style=\"font-weight: 400;\">Source :<\/span><\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/fr.venngage.com\/blog\/identifier-styles-dapprentissage-patients\/#toc\"><b>Retour \u00e0 la table des mati\u00e8res<\/b><\/a><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">&nbsp;<\/span><\/p>\n<h2 id=\"strategies\"><b>Strat\u00e9gies d&#8217;enseignement aux patients<\/b><\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Diverses sources recommandent d&#8217;utiliser une combinaison de plusieurs strat\u00e9gies d&#8217;enseignement aux patients par les cliniciens et les infirmi\u00e8res.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">La fourniture de <\/span><a href=\"https:\/\/fr.venngage.com\/blog\/simplifier-deducation-patients-infographies\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">mat\u00e9riel d&#8217;\u00e9ducation du patient <\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">sous diff\u00e9rentes formes renforce l&#8217;enseignement.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Les m\u00e9thodes d&#8217;enseignement aux patients impliquent l&#8217;utilisation des outils suivants :<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Mat\u00e9riel \u00e9crit<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Graphiques (y compris les infographies)<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Affiches ou tableaux<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Cassettes audio et podcasts<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Vid\u00e9os sur YouTube<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Cassettes vid\u00e9o ou DVD<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Pr\u00e9sentations PowerPoint<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">D\u00e9monstration \u00e0 l&#8217;aide de mod\u00e8les ou d&#8217;accessoires<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Cours traditionnels ou en groupe<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Enseignement verbal<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Discussions<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">L&#8217;<\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">infographie <\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\">ci-dessous <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">sur le premier trimestre <\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\">combine diff\u00e9rentes strat\u00e9gies d&#8217;enseignement aux patients.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Vous pouvez voir comment les graphiques sont utilis\u00e9s en combinaison avec les mots. De plus, cette infographie peut \u00eatre agrandie et utilis\u00e9e comme affiche ou accessoire lors d&#8217;une conf\u00e9rence traditionnelle, dans un cabinet m\u00e9dical ou comme sujet d&#8217;enseignement pour les infirmi\u00e8res.<\/span><br \/>\n<a href=\"https:\/\/fr.venngage.com\/templates\/infographics\/trimester-pregnancy-healthcare-timeline-c52385ad-2e5a-440c-b4fc-cb95e6c4e5ff\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"aligncenter wp-image-45969 lazy-loaded\" style=\"box-shadow: 0 1px 4px 0 rgb(0 0 0 \/ 10%), 0 0 6px 0 rgb(0 0 0 \/ 10%), 0 2px 2px -2px rgb(0 0 0 \/ 15%);\" src=\"https:\/\/venngage-wordpress.s3.amazonaws.com\/uploads\/2021\/03\/Patient-Teaching-Trimester-Pregnancy-Healthcare-Timeline-Template.png\" alt=\"Patient Teaching\" width=\"600\" height=\"388\" data-lazy-type=\"image\" data-src=\"https:\/\/venngage-wordpress.s3.amazonaws.com\/uploads\/2021\/03\/Patient-Teaching-Trimester-Pregnancy-Healthcare-Timeline-Template.png\"><noscript><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"aligncenter wp-image-45969\" style=\"box-shadow: 0 1px 4px 0 rgb(0 0 0 \/ 10%), 0 0 6px 0 rgb(0 0 0 \/ 10%), 0 2px 2px -2px rgb(0 0 0 \/ 15%);\" src=\"https:\/\/venngage-wordpress.s3.amazonaws.com\/uploads\/2021\/03\/Patient-Teaching-Trimester-Pregnancy-Healthcare-Timeline-Template.png\" alt=\"Patient Teaching\" width=\"600\" height=\"388\"><\/noscript><\/a><\/p>\n<p><center><a href=\"https:\/\/fr.venngage.com\/templates\/infographics\/trimester-pregnancy-healthcare-timeline-c52385ad-2e5a-440c-b4fc-cb95e6c4e5ff\"><button class=\"btn-cta\"><b>CR\u00c9ER CE MOD\u00c8LE<\/b><\/button><\/a><\/center>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Dans une <\/span><a href=\"https:\/\/link.springer.com\/article\/10.1007%2Fs13187-010-0183-x\"><span style=\"font-weight: 400;\">\u00e9tude, l&#8217;<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">enseignement verbal et les discussions \u00e9taient les strat\u00e9gies d&#8217;enseignement les <\/span><b>moins efficaces<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">. Les auteurs recommandent que l&#8217;enseignement verbal soit utilis\u00e9 en combinaison avec d&#8217;autres strat\u00e9gies d&#8217;enseignement et non seul.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">En outre, la <\/span><a href=\"https:\/\/www.ncbi.nlm.nih.gov\/pmc\/articles\/PMC3959967\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">recherche cognitive <\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">montre que le cerveau humain traite les informations textuelles\/audio et visuelles dans deux canaux distincts. Les auteurs de <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">Seven practical principles for improving patient education : Evidence-based ideas from cognition science <\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\">ont \u00e9crit sur une th\u00e9orie appel\u00e9e le <\/span><a href=\"https:\/\/www.ncbi.nlm.nih.gov\/pmc\/articles\/PMC3959967\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">double code<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">.<\/span><\/p>\n<p><i><span style=\"font-weight: 400;\">La th\u00e9orie du double code sugg\u00e8re que les humains disposent de &#8220;canaux&#8221; cognitifs distincts pour les informations textuelles\/audio et les informations visuelles. En construisant des messages \u00e9ducatifs qui tirent parti des deux canaux simultan\u00e9ment, l&#8217;assimilation de l&#8217;information peut \u00eatre am\u00e9lior\u00e9e.&#8221;<\/span><\/i><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Par exemple, en plus de l&#8217;enseignement verbal et de la discussion sur l&#8217;\u00e9ligibilit\u00e9 des patients \u00e0 la t\u00e9l\u00e9m\u00e9decine, les m\u00e9decins et les infirmi\u00e8res peuvent fournir aux patients cette simple infographie, soit imprim\u00e9e pour qu&#8217;ils puissent l&#8217;emporter chez eux, soit disponible sur un site web pour qu&#8217;ils puissent la t\u00e9l\u00e9charger et l&#8217;enregistrer pour s&#8217;y r\u00e9f\u00e9rer ult\u00e9rieurement.<\/span><br \/>\n<a href=\"https:\/\/fr.venngage.com\/templates\/posters\/patient-symptoms-healthcare-services-poster-1bdd6f8f-6cd8-4183-8aaf-368e8e531792\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"aligncenter wp-image-45970 lazy-loaded\" src=\"https:\/\/venngage-wordpress.s3.amazonaws.com\/uploads\/2021\/03\/Patient-Teaching-Patient-Symptoms-Healthcare-Telemedicine-Services-Poster.png\" alt=\"Patient Teaching\" width=\"600\" height=\"776\" data-lazy-type=\"image\" data-src=\"https:\/\/venngage-wordpress.s3.amazonaws.com\/uploads\/2021\/03\/Patient-Teaching-Patient-Symptoms-Healthcare-Telemedicine-Services-Poster.png\"><noscript><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"aligncenter wp-image-45970\" src=\"https:\/\/venngage-wordpress.s3.amazonaws.com\/uploads\/2021\/03\/Patient-Teaching-Patient-Symptoms-Healthcare-Telemedicine-Services-Poster.png\" alt=\"Patient Teaching\" width=\"600\" height=\"776\"><\/noscript><\/a><\/p>\n<p><center><a href=\"https:\/\/fr.venngage.com\/templates\/posters\/patient-symptoms-healthcare-services-poster-1bdd6f8f-6cd8-4183-8aaf-368e8e531792\"><button class=\"btn-cta\"><b>CR\u00c9ER CE MOD\u00c8LE<\/b><\/button><\/a><\/center>&nbsp;<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/fr.venngage.com\/blog\/identifier-styles-dapprentissage-patients\/#toc\"><b>Retour \u00e0 la table des mati\u00e8res<\/b><\/a><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">&nbsp;<\/span><\/p>\n<h2 id=\"develop-materials\"><b>Lignes directrices pour l&#8217;\u00e9laboration de mat\u00e9riel d&#8217;\u00e9ducation du patient<\/b><\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Pour b\u00e9n\u00e9ficier de tous les avantages de l&#8217;enseignement aux patients, vous devez suivre des lignes directrices \u00e9prouv\u00e9es lors de l&#8217;\u00e9laboration de strat\u00e9gies et de mat\u00e9riels efficaces d&#8217;enseignement aux patients.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Voici quelques lignes directrices sur la mani\u00e8re d&#8217;enseigner aux patients, sugg\u00e9r\u00e9es par l&#8217;<\/span><a href=\"https:\/\/www.aaacn.org\/guidelines-developing-patient-education-materials\"><span style=\"font-weight: 400;\">American Academy of Ambulatory Care Nursing (AACN) <\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><b>Utilisez fr\u00e9quemment des \u00e9l\u00e9ments visuels pour montrer les caract\u00e9ristiques anatomiques.<\/b><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Lorsque vous d\u00e9crivez un trouble ou un probl\u00e8me li\u00e9 \u00e0 une partie du corps, vos patients comprendront mieux si vous utilisez des illustrations anatomiques dans vos descriptions.<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><b>Utilisez un langage clair et simple.<\/b><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">R\u00e9digez dans un langage que les patients utilisent quotidiennement. \u00c9vitez le jargon scientifique. D\u00e9finissez \u00e9galement tous les termes qui peuvent \u00eatre difficiles pour les patients.<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><b>Cr\u00e9er des documents \u00e9crits du niveau de la troisi\u00e8me \u00e0 la cinqui\u00e8me ann\u00e9e.<\/b><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Plus votre texte est simple, plus vos patients saisiront le sujet. \u00c9vitez le jargon technique pour \u00e9viter toute confusion chez le patient.<\/span><\/p>\n<p><b>En savoir plus <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">: <\/span><a href=\"https:\/\/fr.venngage.com\/blog\/simplifier-deducation-patients-infographies\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">Comment simplifier le jargon technique pour les documents et infographies d&#8217;\u00e9ducation des patients dans le secteur de la sant\u00e9 ?&nbsp;<\/span><\/a><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><b>Les phrases doivent \u00eatre courtes (10 mots ou moins).<\/b><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Il est facile de perdre le fil en lisant des documents imprim\u00e9s de longue haleine. Veillez \u00e0 ce que vos phrases soient courtes et simples afin que vos patients puissent suivre.<\/span><br \/>\n<a href=\"https:\/\/fr.venngage.com\/templates\/infographics\/covid-19-symptoms-comparison-chart-220cb148-2434-4f82-98a6-45bdb0a13bc0\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"aligncenter wp-image-45972 lazy-loaded\" style=\"box-shadow: 0 1px 4px 0 rgb(0 0 0 \/ 10%), 0 0 6px 0 rgb(0 0 0 \/ 10%), 0 2px 2px -2px rgb(0 0 0 \/ 15%);\" src=\"https:\/\/venngage-wordpress.s3.amazonaws.com\/uploads\/2021\/03\/Patient-Teaching-COVID-19-Symptoms-Comparison-Chart.png\" alt=\"Patient Teaching\" width=\"600\" height=\"464\" data-lazy-type=\"image\" data-src=\"https:\/\/venngage-wordpress.s3.amazonaws.com\/uploads\/2021\/03\/Patient-Teaching-COVID-19-Symptoms-Comparison-Chart.png\"><noscript><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"aligncenter wp-image-45972\" style=\"box-shadow: 0 1px 4px 0 rgb(0 0 0 \/ 10%), 0 0 6px 0 rgb(0 0 0 \/ 10%), 0 2px 2px -2px rgb(0 0 0 \/ 15%);\" src=\"https:\/\/venngage-wordpress.s3.amazonaws.com\/uploads\/2021\/03\/Patient-Teaching-COVID-19-Symptoms-Comparison-Chart.png\" alt=\"Patient Teaching\" width=\"600\" height=\"464\"><\/noscript><\/a><\/p>\n<p><center><a href=\"https:\/\/fr.venngage.com\/templates\/infographics\/covid-19-symptoms-comparison-chart-220cb148-2434-4f82-98a6-45bdb0a13bc0\"><button class=\"btn-cta\"><b>CR\u00c9ER CE MOD\u00c8LE<\/b><\/button><\/a><\/center>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><b>Les paragraphes doivent comporter entre deux et trois phrases, avec un point cl\u00e9 par paragraphe.<\/b><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Donnez tout de suite aux patients l&#8217;id\u00e9e principale.<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><b>Utilisez des puces pour les informations &#8220;essentielles&#8221;.<\/b><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">R\u00e9sumez en quelques points le message cl\u00e9 \u00e0 retenir pour les patients.<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><b>Ins\u00e9rez le langage visuel.<\/b><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Utilisez des expressions telles que &#8220;nez qui coule&#8221; et &#8220;rougeur&#8221;. Les patients doivent visualiser ce que vous d\u00e9crivez dans un langage courant.<\/span><br \/>\n<a href=\"https:\/\/fr.venngage.com\/templates\/infographics\/contraceptive-methods-comparison-infographic-fcb38e70-a048-4ae7-8680-1f2c1f2e1287\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"aligncenter wp-image-45973 lazy-loaded\" style=\"box-shadow: 0 1px 4px 0 rgb(0 0 0 \/ 10%), 0 0 6px 0 rgb(0 0 0 \/ 10%), 0 2px 2px -2px rgb(0 0 0 \/ 15%);\" src=\"https:\/\/venngage-wordpress.s3.amazonaws.com\/uploads\/2021\/03\/Healthcare-Data-Visualization-Contraceptive-Methods-Comparison-Infographic-1.png\" alt=\"Patient Teaching\" width=\"600\" height=\"388\" data-lazy-type=\"image\" data-src=\"https:\/\/venngage-wordpress.s3.amazonaws.com\/uploads\/2021\/03\/Healthcare-Data-Visualization-Contraceptive-Methods-Comparison-Infographic-1.png\"><noscript><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"aligncenter wp-image-45973\" style=\"box-shadow: 0 1px 4px 0 rgb(0 0 0 \/ 10%), 0 0 6px 0 rgb(0 0 0 \/ 10%), 0 2px 2px -2px rgb(0 0 0 \/ 15%);\" src=\"https:\/\/venngage-wordpress.s3.amazonaws.com\/uploads\/2021\/03\/Healthcare-Data-Visualization-Contraceptive-Methods-Comparison-Infographic-1.png\" alt=\"Patient Teaching\" width=\"600\" height=\"388\"><\/noscript><\/a><\/p>\n<p><center><a href=\"https:\/\/fr.venngage.com\/templates\/infographics\/contraceptive-methods-comparison-infographic-fcb38e70-a048-4ae7-8680-1f2c1f2e1287\"><button class=\"btn-cta\"><b>CR\u00c9ER CE MOD\u00c8LE<\/b><\/button><\/a><\/center>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><b>Expliquez les mesures.<\/b><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Limitez votre utilisation des descriptions de mesures scientifiques. Par exemple, \u00e9crivez &#8220;une douleur qui dure plus de 30 minutes&#8221;.<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><b>Soyez conscient de la langue, des coutumes et des valeurs.<\/b><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Vous devez consciemment d\u00e9crire votre contenu d&#8217;une mani\u00e8re qui tienne compte des sp\u00e9cificit\u00e9s culturelles.<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><b>Utilisez de grandes marges et laissez des espaces blancs entre les sections.<\/b><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Cela rend votre contenu facile \u00e0 lire.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Nous aimons l&#8217;infographie ci-dessous parce qu&#8217;elle utilise des dessins de caract\u00e9ristiques anatomiques et un langage simple pour illustrer ce que fait le virus qui cause le COVID-19 lorsqu&#8217;il p\u00e9n\u00e8tre dans votre corps. Les illustrations peuvent aider les patients \u00e0 se repr\u00e9senter ce qui se passe dans leur corps.<\/span><br \/>\n<a href=\"https:\/\/www.visualcapitalist.com\/visualizing-what-covid-19-does-to-your-body\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"aligncenter wp-image-45971 lazy-loaded\" style=\"box-shadow: 0 1px 4px 0 rgb(0 0 0 \/ 10%), 0 0 6px 0 rgb(0 0 0 \/ 10%), 0 2px 2px -2px rgb(0 0 0 \/ 15%);\" src=\"https:\/\/venngage-wordpress.s3.amazonaws.com\/uploads\/2021\/03\/Patient-Teaching-COVID19-Body-Effects.jpeg\" alt=\"Patient Teaching\" width=\"600\" height=\"429\" data-lazy-type=\"image\" data-src=\"https:\/\/venngage-wordpress.s3.amazonaws.com\/uploads\/2021\/03\/Patient-Teaching-COVID19-Body-Effects.jpeg\"><noscript><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"aligncenter wp-image-45971\" style=\"box-shadow: 0 1px 4px 0 rgb(0 0 0 \/ 10%), 0 0 6px 0 rgb(0 0 0 \/ 10%), 0 2px 2px -2px rgb(0 0 0 \/ 15%);\" src=\"https:\/\/venngage-wordpress.s3.amazonaws.com\/uploads\/2021\/03\/Patient-Teaching-COVID19-Body-Effects.jpeg\" alt=\"Patient Teaching\" width=\"600\" height=\"429\"><\/noscript><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><a href=\"https:\/\/www.visualcapitalist.com\/visualizing-what-covid-19-does-to-your-body\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">Source :<\/span><\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/fr.venngage.com\/blog\/identifier-styles-dapprentissage-patients\/#toc\"><b>Retour \u00e0 la table des mati\u00e8res<\/b><\/a><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">&nbsp;<\/span><\/p>\n<h2 id=\"ready\"><b>Comment savez-vous qu&#8217;un patient est pr\u00eat \u00e0 apprendre ?<\/b><\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Avant d&#8217;enseigner \u00e0 un patient, \u00e9valuez s&#8217;il est pr\u00eat \u00e0 apprendre.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Le <\/span><a href=\"https:\/\/www.healthaffairs.org\/doi\/full\/10.1377\/hlthaff.2012.1205?siteid=healthaff&amp;keytype=ref&amp;ijkey=qIr%2FpMsfcfBKM&amp;\"><span style=\"font-weight: 400;\">mod\u00e8le de soins Health Literate <\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">est un outil important qui peut vous aider \u00e0 \u00e9valuer l&#8217;\u00e9tat de pr\u00e9paration des patients. Ce mod\u00e8le demande \u00e0 tous les praticiens de la sant\u00e9 de prendre les deux mesures suivantes lorsqu&#8217;ils \u00e9laborent des strat\u00e9gies d&#8217;\u00e9ducation sanitaire :<\/span><\/p>\n<ol>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Aborder tous les patients en partant du principe qu&#8217;ils risquent de ne pas comprendre leur \u00e9tat de sant\u00e9 ou la fa\u00e7on de le traiter.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Confirmer et s&#8217;assurer de la compr\u00e9hension des patients<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Vous ne devez pas commencer \u00e0 enseigner d\u00e8s que votre patient entre dans la pi\u00e8ce.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Tout d&#8217;abord, \u00e9valuez la culture sanitaire de votre patient en utilisant les outils de mesure de l&#8217;<\/span><a href=\"https:\/\/www.ahrq.gov\/health-literacy\/research\/tools\/index.html\"><span style=\"font-weight: 400;\">Agency for Healthcare Research and Quality <\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">(AHRQ).<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Ensuite, demandez \u00e0 votre patient s&#8217;il est pr\u00eat \u00e0 apprendre. Certains patients veulent que vous alliez droit au but, mais d&#8217;autres peuvent avoir des distractions dans leur vie qui entravent l&#8217;apprentissage.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Apr\u00e8s avoir v\u00e9rifi\u00e9 l&#8217;\u00e9tat de pr\u00e9paration, d\u00e9terminez le style d&#8217;apprentissage de votre patient. Ensuite, convenez avec votre patient d&#8217;objectifs d&#8217;apprentissage r\u00e9alistes.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Apr\u00e8s ces v\u00e9rifications, votre patient est peut-\u00eatre pr\u00eat \u00e0 apprendre.<\/span><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/fr.venngage.com\/blog\/identifier-styles-dapprentissage-patients\/#toc\"><b>Retour \u00e0 la table des mati\u00e8res<\/b><\/a><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">&nbsp;<\/span><\/p>\n<h2 id=\"barriers\"><b>Quels sont les obstacles qui affectent la capacit\u00e9 d&#8217;un patient \u00e0 apprendre ?<\/b><\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Certains facteurs peuvent entraver la capacit\u00e9 d&#8217;apprentissage d&#8217;un patient :<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><b>La peur. <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">Votre patient peut avoir besoin de <\/span><a href=\"https:\/\/medlineplus.gov\/ency\/patientinstructions\/000455.htm\"><span style=\"font-weight: 400;\">surmonter sa peur <\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">avant d&#8217;\u00eatre ouvert \u00e0 l&#8217;enseignement.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><b>Capacit\u00e9 \u00e0 traiter les informations. <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">Les individus ont des <\/span><a href=\"https:\/\/medlineplus.gov\/ency\/patientinstructions\/000455.htm\"><span style=\"font-weight: 400;\">limites diff\u00e9rentes lorsqu&#8217;<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">il s&#8217;agit de traiter des informations sensibles. Ne donnez \u00e0 votre patient que la quantit\u00e9 d&#8217;informations qu&#8217;il peut traiter \u00e0 la fois.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><b>R\u00e9ceptifs \u00e0 l&#8217;enseignement.<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> Certains patients sont pr\u00eats \u00e0 apprendre. D&#8217;autres ont besoin d&#8217;\u00eatre pouss\u00e9s et encourag\u00e9s par leurs cliniciens.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><b>Le manque de temps.<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> En raison d&#8217;un emploi du temps strict, les m\u00e9decins n&#8217;ont souvent pas assez de temps pour \u00e9duquer les patients.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><b>L&#8217;\u00e9tat de sant\u00e9. <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">Adaptez votre plan d&#8217;\u00e9ducation en fonction du <\/span><a href=\"https:\/\/medlineplus.gov\/ency\/patientinstructions\/000455.htm\"><span style=\"font-weight: 400;\">niveau de l&#8217;\u00e9tat de sant\u00e9 de votre patient<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><b>Manque de connaissances et de comp\u00e9tences des prestataires de sant\u00e9.<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> Les cliniciens, les infirmi\u00e8res et les \u00e9ducateurs de sant\u00e9 doivent constamment mettre \u00e0 jour leur formation sur l&#8217;\u00e9ducation des patients.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><b>L&#8217;augmentation des co\u00fbts des soins de sant\u00e9. <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">En essayant de r\u00e9duire les co\u00fbts, les patients ont tendance \u00e0 <\/span><a href=\"https:\/\/onlinelibrary.wiley.com\/doi\/abs\/10.1111\/j.1365-2648.1990.tb01817.x\"><span style=\"font-weight: 400;\">passer moins de temps <\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">\u00e0 l&#8217;h\u00f4pital avant des proc\u00e9dures telles que la chirurgie. Par cons\u00e9quent, les infirmi\u00e8res et les m\u00e9decins ont moins de temps pour informer les patients sur ces proc\u00e9dures.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Vous pouvez noter ces points ou sauvegarder cette infographie pour vous aider dans votre enseignement aux patients :<\/span><br \/>\n<a href=\"https:\/\/fr.venngage.com\/templates\/infographics\/patient-learning-barriers-list-infographic-29a0a412-6065-43fd-bc5b-c1fdd9cbb302\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"aligncenter wp-image-46684 lazy-loaded\" style=\"box-shadow: 0 1px 4px 0 rgb(0 0 0 \/ 10%), 0 0 6px 0 rgb(0 0 0 \/ 10%), 0 2px 2px -2px rgb(0 0 0 \/ 15%);\" src=\"https:\/\/venngage-wordpress.s3.amazonaws.com\/uploads\/2021\/05\/Patient_Learning_Barriers_List_Infographic.png\" alt=\"Patient Teaching\" width=\"600\" height=\"1986\" data-lazy-type=\"image\" data-src=\"https:\/\/venngage-wordpress.s3.amazonaws.com\/uploads\/2021\/05\/Patient_Learning_Barriers_List_Infographic.png\"><noscript><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"aligncenter wp-image-46684\" style=\"box-shadow: 0 1px 4px 0 rgb(0 0 0 \/ 10%), 0 0 6px 0 rgb(0 0 0 \/ 10%), 0 2px 2px -2px rgb(0 0 0 \/ 15%);\" src=\"https:\/\/venngage-wordpress.s3.amazonaws.com\/uploads\/2021\/05\/Patient_Learning_Barriers_List_Infographic.png\" alt=\"Patient Teaching\" width=\"600\" height=\"1986\"><\/noscript><\/a><\/p>\n<p><center><a href=\"https:\/\/fr.venngage.com\/templates\/infographics\/patient-learning-barriers-list-infographic-29a0a412-6065-43fd-bc5b-c1fdd9cbb302\"><button class=\"btn-cta\"><b>CR\u00c9ER CE MOD\u00c8LE<\/b><\/button><\/a><\/center>&nbsp;<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/fr.venngage.com\/blog\/identifier-styles-dapprentissage-patients\/#toc\"><b>Retour \u00e0 la table des mati\u00e8res<\/b><\/a><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">&nbsp;<\/span><\/p>\n<h2 id=\"faq\"><b>FAQ sur l&#8217;enseignement aux patients<\/b><\/h2>\n<h3><b>Qui assure l&#8217;\u00e9ducation des patients ?<\/b><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Une \u00e9ducation efficace du patient peut \u00eatre dispens\u00e9e par des professionnels de la sant\u00e9 et des experts qui disposent de comp\u00e9tences compl\u00e8tes.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Voici quelques exemples de professionnels de la sant\u00e9 impliqu\u00e9s dans l&#8217;\u00e9ducation des patients :<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">M\u00e9decins<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Infirmi\u00e8res<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Instructeurs cliniques<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Enseignants et professeurs principaux<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<h3><b>Qu&#8217;enseignez-vous \u00e0 un patient ?<\/b><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Les praticiens de la sant\u00e9 enseignent aux patients divers sujets. Voici quelques exemples d&#8217;enseignement aux patients :<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Ce que signifient les conditions m\u00e9dicales<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Les risques li\u00e9s aux conditions m\u00e9dicales<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Options de traitement<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Comment prendre les m\u00e9dicaments<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Comment pr\u00e9venir les maladies ou les blessures<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Comment r\u00e9duire les complications<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Comment modifier son mode de vie pour am\u00e9liorer son \u00e9tat de sant\u00e9<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<h3><b>Qu&#8217;est-ce que l&#8217;enseignement au patient en soins infirmiers ?<\/b><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Les soins infirmiers constituent la <\/span><a href=\"https:\/\/www.aacnnursing.org\/news-Information\/fact-sheets\/nursing-fact-sheet\"><span style=\"font-weight: 400;\">plus grande profession de sant\u00e9 <\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">aux \u00c9tats-Unis, avec plus de 3,8 millions d&#8217;infirmi\u00e8res dipl\u00f4m\u00e9es. Par cons\u00e9quent, les infirmi\u00e8res jouent un r\u00f4le essentiel dans l&#8217;enseignement aux patients.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">L&#8217;enseignement infirmier a lieu pendant la prise en charge des patients hospitalis\u00e9s et pendant la planification de leur sortie.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Les infirmi\u00e8res \u00e9laborent des plans d&#8217;enseignement, parlent aux patients, s&#8217;informent de leur \u00e9tat de sant\u00e9 et r\u00e9pondent \u00e0 leurs questions. Lors de la sortie, les infirmi\u00e8res enseignent aux patients ce qu&#8217;ils doivent faire une fois rentr\u00e9s chez eux.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">L&#8217;infirmi\u00e8re charg\u00e9e de la planification de la sortie est responsable de la <\/span><a href=\"https:\/\/www.nursetogether.com\/patient-care-nurses-role-discharge-planning\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">d\u00e9monstration de proc\u00e9dures simples <\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">que le patient doit suivre. Par exemple, l&#8217;enseignement dispens\u00e9 au patient par l&#8217;infirmi\u00e8re peut porter sur les plans d&#8217;enseignement des m\u00e9dicaments, la mani\u00e8re de panser correctement une plaie ou de lire un glucom\u00e8tre. Les infirmi\u00e8res abordent \u00e9galement les types de complications qui peuvent survenir \u00e0 domicile et les signes d&#8217;alerte.<\/span><br \/>\n<a href=\"https:\/\/fr.venngage.com\/templates\/infographics\/nonprofit-childrens-mental-health-list-infographic-10fcb7e6-062a-4b1c-898b-52fdda2e2051\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"aligncenter wp-image-45977 lazy-loaded\" style=\"box-shadow: 0 1px 4px 0 rgb(0 0 0 \/ 10%), 0 0 6px 0 rgb(0 0 0 \/ 10%), 0 2px 2px -2px rgb(0 0 0 \/ 15%);\" src=\"https:\/\/venngage-wordpress.s3.amazonaws.com\/uploads\/2021\/03\/Patient-Teaching-Nonprofit-Children-Mental-Health-List-Infographic.png\" alt=\"Patient Teaching\" width=\"600\" height=\"776\" data-lazy-type=\"image\" data-src=\"https:\/\/venngage-wordpress.s3.amazonaws.com\/uploads\/2021\/03\/Patient-Teaching-Nonprofit-Children-Mental-Health-List-Infographic.png\"><noscript><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"aligncenter wp-image-45977\" style=\"box-shadow: 0 1px 4px 0 rgb(0 0 0 \/ 10%), 0 0 6px 0 rgb(0 0 0 \/ 10%), 0 2px 2px -2px rgb(0 0 0 \/ 15%);\" src=\"https:\/\/venngage-wordpress.s3.amazonaws.com\/uploads\/2021\/03\/Patient-Teaching-Nonprofit-Children-Mental-Health-List-Infographic.png\" alt=\"Patient Teaching\" width=\"600\" height=\"776\"><\/noscript><\/a><\/p>\n<p><center><a href=\"https:\/\/fr.venngage.com\/templates\/infographics\/nonprofit-childrens-mental-health-list-infographic-10fcb7e6-062a-4b1c-898b-52fdda2e2051\"><button class=\"btn-cta\"><b>CR\u00c9ER CE MOD\u00c8LE<\/b><\/button><\/a><\/center>&nbsp;<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/fr.venngage.com\/blog\/identifier-styles-dapprentissage-patients\/#toc\"><b>Retour \u00e0 la table des mati\u00e8res<\/b><\/a><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">&nbsp;<\/span><\/p>\n<h2><b>En r\u00e9sum\u00e9 : les patients apprennent mieux lorsque les infographies sont adapt\u00e9es \u00e0 leur style d&#8217;apprentissage.<\/b><\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Les infographies sont parfaites pour repr\u00e9senter visuellement des informations m\u00e9dicales. Vous pouvez utiliser les infographies pour simplifier des termes complexes en utilisant un langage simple, des chiffres, des images et des outils symboliques comme les graphiques, les organigrammes, les hi\u00e9rarchies et les mod\u00e8les.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">En raison de leur nature visuelle, les infographies s&#8217;adressent davantage aux personnes ayant un style visuel ou de lecture\/\u00e9criture. Cependant, pour obtenir les meilleurs r\u00e9sultats d&#8217;apprentissage, les \u00e9ducateurs de patients doivent combiner diff\u00e9rentes m\u00e9thodes qui s&#8217;adressent \u00e0 des personnes ayant des styles d&#8217;apprentissage diff\u00e9rents.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Vous pouvez commencer \u00e0 faire correspondre les styles d&#8217;apprentissage des patients avec le contenu \u00e9ducatif en utilisant l&#8217;\u00e9diteur facile \u00e0 utiliser de Venngage et nos divers <\/span><a href=\"https:\/\/fr.venngage.com\/templates\/search\/healthcare\"><span style=\"font-weight: 400;\">mod\u00e8les de soins de sant\u00e9 <\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">enti\u00e8rement personnalisables, et en quelques minutes vous aurez des outils efficaces pour l&#8217;enseignement aux patients.<\/span><\/p>\n<p><center><a href=\"https:\/\/infograph.venngage.com\/register\"><button class=\"btn-cta\"><b>COMMENCEZ \u00c0 CR\u00c9ER GRATUITEMENT<\/b><\/button><\/a><\/center>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">&nbsp;<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Les \u00eatres humains fonctionnent de fa\u00e7on unique. 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